какие слова со звуком о

 

 

 

 

Повтори слова со звуками С - 3 в середине слова. коса - коза басы - базы посади - позади. усы - узы роса - роза косы - козы.Повтори слова со звуками С - 3 в одном слове. засуха записка засов завеса заносы. засада занавеска сазан запас записать. Играем со звуками "Н - Нь". Автоматизация звуков "Н - Нь". При повторении малышом слов, следим за правильным произношением звука "Н"!Проговариваем звук "Н" в словах, словосочетаниях: в конце слова (сон). в начале слова (нос). в середине слова (окно). Звучание и определение на слух звука[о].Первым способом (рис. 22) удобно писать букву, если её соединять в слове со следующей буквой нижним соединением. Конспект занятия по обучению грамоте Тема: Звук С. Буква С. Цель: формировать знания о звуке и букве С. Задачи: упражнять в соотнесении слов со схемами, учить проводить звуко-буквенный анализ слова «сок», составлять цветную схему слова Знакомство со звуком (а) и буквой А.

Цель: познакомить детей с гласным звуком а и буквой А. Учить подбирать слова со звуком а в начале, середине и конце слова. Дать первое понятие о гласном звуке. Слова со звуком Ч. Звук Ч в обратном слоге детям бывает произнести легче, чем в открытом. Поэтому предлагаю задания, в которых собраны слова со звуком Ч в конце. «Играем со звукариком». Цель: знакомство детей со звуком и буквой О. Задачи: Закреплять знания детей о гласных звукахЧто нам помогает определить место звука в слове? (звуковые линейки). сардинка, саржа, сари, саркофаг, сатана, сатин, сатир, сафари, сафьян, сахар, сачок, Со.

Звук С в середине слова. Са. Оса, полоса, коса, лиса, роса, завеса, леса, колбаса, надсада, надсадить, намусорить, написание, написать, насадка, насахарить, насовать, насолить Автоматизация звука [Ч] в середине слов. Повтори (прочитай) слова: [АЧ] (в словах со свистящими и шипящими звуками). кусачки. цыпочки. Цель: автоматизация звука Ж в словах согласование числительных с существительным. Ход игры: Составь словосочетания со словами жук, жилет, жаба по образцу. Образец: один жук, два жука, пять жуков, девять жуков. Автоматизация в словах: а) со звуком [с] в начале: Сад, сам, сани, Саня, сало, сайка, сахар, сабля салат, сапог, салют, сарай, самокат, самолёт, самовар, сарафанри-су-нок ку-со-чек. ко-сын-ка по-сыл-ка. Упражнение в назывании слов со звуком [с]. 5. Автоматизация звука [к] в словах. Бак, мак, так, маховик, паук, индюк, тук, бук внук, бык, бок, док, табак, поток, опенок, паек, веникЗВУК К. (2). 1. Отгадай загадку. Обведи отгадку. Зелены мы, как трава Наша песенка: «Ква-ква». 2. Угадай слово, начав его звуком [к], [к] Цель: добиваться правильного произношения звука [с] в словах формировать умение самостоятельно подбирать слова на заданный звук. Автоматизация в словах: а) со звуком [с] в начале 8. Закрепление звука О в словах. Дети, у которых на столах картинки со звуком О в начале слова, меняются ими с товарищами. Дети по очереди называют картинки и говорят, в какой позиции находится звук О. (Окунь. Прислушайтесь к слову остров. Какой первый звук вы услышали? Сегодня мы и будем на нашем интернет уроке знакомиться со звуком [о], будем слушать и произносить слова со звуком [о]. 2. Учить выделять звук[о] из состава слова в ударной позиции. 3. Обучать звуковому анализу ряда гласных звуков.1. Знакомство со звуком [о]. Послушайте стихотворение. Подумайте, какое время года описывает поэт. Туча небо кроет Звук в середине слова: Она, Дина, тина, Лена, ванна, канат, бананы, дубина, комната, весна, десна, калина, малина, картина даны, воины, батоны, бизоныВзрослый предлагает ребёнку послушать рассказ и назвать все слова со звуком Н, которые в нём встречаются. Звук является наименьшей основной единицей языка наряду со словом, словосочетанием и предложением.Звуки создают звуковую оболочку слов и этим помогают отличать слова друг от друга, т.е. выполняют смыслоразличительную функцию . Логопедические картинки Логопед Маханько Наталия Александровна картинки В середине слова: Ива, Иван, олива, слива, слова, канава, голова, Слава, Клава, диван, овощи, завод, ствол, ивы, тыквы, буквы, девять, повязка, ответ, свет, свеча, Света, соловей, повидло. Закончить предложения, добавив слова со звуками В-Вь 2.5. Отраженное произношение слов со звуком [о]: Оля, кот, облако, дом, кофе, лимон и т. д. 2.6. Найти картинки, в названии которой, первый звук [о]. Проведение физкультминутки. Ознакомление со звуками и их основными характеристиками происходит в младших классах. Более детальное изучение звуков со сложными примерами и нюансамиТранскрипция слова — запись звуков в слове, то есть фактически запись того, как слово правильно произносится. Не лишнем будет потренировать ребёнка в подборе слов со звуком [Х]: слон слониХа, морж моржиХа, кабан кабаниХа, страус страусиХа, бобр бобриХа, ёж ежиХа, попугай - попугаиХа и т.д. (второе слово пары должен подобрать сам ребёнок, вы лишь даете Слова со звуком С: Звук С с начале слова санки, собака, сыр, сапоги, свеча, свинья, стол, сова, скамейка, совок, сандалии, салют, спутник, скакалка, сосна, сорока, самокат, самолет, стакан, сом, сабля, свисток, сок, стул, садик, сайка, сало, сумка, судно, стройка, строитель - Назовите слова со звуком [о] в конце. 6. Угадывание гласных звуков по артикуляции. Звуки [о],[ а],[ и],[ у]. (показ артикуляции звуков логопедом и детьми). 7. Угадывание слова по первым звукам названий картинок. Составление звуковой схемы слова «кот». Звук в середине слова: Еда, вода, беда, погода, кидать, Люда, медаль, педаль, удаль, колода, посуда, свобода, слобода, среда, руда, ударВзрослый предлагает ребёнку послушать рассказ и назвать все слова со звуком Д, которые в нём встречаются. Вот домик тёти Люды. Слуховое внимание умение определять на слух звучание и его направление.Взрослый предлагается прослушать стихотворение, (либо короткий рассказ), где есть слова со звуком [С]. Ребёнку нужно назвать слова со звуком [С]. Звук [С] произносится длительно. 5) Произносить (читать) слова со звуком [C] в конце. Образец: нас. Знакомство со звуком. Звук [о ] гласный. При произношении звука [о ] губы вытянуты вперёд, округлены.Игра «Звуковой карандаш». Логопед называет слова со звуком [о ], а дети определяют место звука в словах (начало, середина, конец) и кладут квадратик красного 7. Aвтоматизация звука [c] в словах со стечением: астра, басня, воск, восход, капуста, каска, каскад, киоск, коляска, космос, кресло, куст, ласка, ласточка, лист, маска, масло, место, миска, мост, осколок, остров, паста, писк, полоска, послание, пустыня, ремесло, рост, свобода, скала ПОСТАНОВКА ЗВУКА Й Способ 1. Путем отраженного (за взрослым) и сопряженного (вместе со взрослым) проговаривания звука Й.край, трамвай, муравей, фуфайка, гайка, рейка, шайка. 4) Автоматизация звука [й] в словах с двумя звуками. Оборудование:предметные картинки, игра «Звуковой поезд», ручки, тетради логопедических заданий, ручки, изображение феи Графики, буквы, наборное полотно или магнитная доска.Садится на место тот, кто назовет слово, которое начинается со звука «О». Автоматизация звука [ч] в обратных слогах со стечением согласных. АЧК очк учк ычк.Автоматизация звука [ч] в словах, звук в конце слова. АЧ: пу-гач, тя-гач, бо-гач, ку-мач, ткач ОЧ: ночь, дочь УЧ: мо-гуч, тя-гуч, тя-нуч ИЧ: дичь ЕЧ: меч, печь, течь ЯЧ: мяч.

Говорите вперемешку слова со звуком С в разных позициях (в начале, в середине или в конце слов).Ребенок хлопает, когда услышит слово со звуком С ( не путайте сами звуки С и СЬ это разные звуки, хотя буква одна!) На странице 1 показаны 60 слов из 60, начинающихся на звук: звукоподражательный, звуковоспроизведение, звуковоспроизводящий, звуконепроницаемость, звукоподражательностьПохожие варианты: Слова, с ЗВУК на конце и Слова, в которых есть ЗВУК. Сейчас будем шифровать слова со звуком [о]. Если звук [о] в начале, рисуем Если в середине- Если в конце- Слова запоминайте, в конце задания я спрошу: Лошадь, окунь, косы, ведро, метро, мост, крыло. Сядет тот, кто назовет слова на звук «О». 1. Молодцы. Посмотрите на картинки. Назовите их: Осень, овощи, облако.Сегодня на занятии мы будем продолжать знакомиться со звуком «О». II. Основная часть. 2. Артикуляция звука. Взрослый просит ребенка назвать слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука М.Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ и назвать все слова со звуком Н, которые в нём встречаются. Около села лес. у нас в детском саду недавно было задание, слова на букву о и чтоб "о" была ударная. мы придумали, облако, озеро, ослик, овощи, осень, осы, окунь. Игры со звуками. «Хлопни, если услышишь в слове звук А» Цель. Учить ребенка выделять заданный звук из слова. Ход Взрослый. Я назову цепочку слов. Слова со звуком Ж в начале: Жаль, жаба, жалить, жало, жалко, жатка, жакет, жатва, жалоба, Жанна, жадина, жадный, жасмин жидкий, жить, живу, живой, живёт, жила, живот, животное, жидкий, жильё, жилой желтеть, желток, желе, Женя, жёлтый, жёлудь, жёлоб жук. Программное содержание: добиваться чёткого произношения звука «у», учить подбирать слова с данным звуком, находить в предложении слова со звуком «у», определять место звука в слове, называть существительные в единственном и множественном числе Педагог: Какой первый звук в слове овощи? (педагог голосом выделяет звук ( О).) УчащиесяПедагог: Сегодня на занятии мы познакомимся со звуком (О), с буквой обозначающей этот звук. Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет. . —— М. : «Издательство «Гном и Д», 2005. — 32 с.Взрослый просит ребенка назвать слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука М. Учить ребенка анализировать звуковые ряды: ОИ, ИО.Задание 3. Знакомство со звуком [О]. Взрослый показывает ребенку картинки: картошка, морковка, лук, капуста, и задает вопросы: «Как все это можно назвать одним словом?» — 4. Научить выделять звук [О] в начале, конце и середине слова в ударной позиции. 5. Учить ребенка анализировать звуковые ряды: ОИ, ИО.Задание 3. Знакомство со звуком [О]. Автоматизация звука [З] в словах со стечением согласных. Звук, звон, звонок, звонарь, звание, звать, звонить, звонкий, здание, здоровье, здравие, здорово, злак, злоба, злой, злобный, знак, знание, знаток, знамя, знамение, знахарь, знакомый, знаменитый, знатный, зной, зрение Звуковой анализ слов.Описание слайда: Найди слова со звуком О в середине. 1. Какие предметы, названия которых начинаются со звука У, нарисованы на картинке? Раскрасить их. 2. Произнести слова по одному, выделяя голосом звук У, затем определить в конце или в начале слова слышится этот звук. Автоматизация в словах: а) со звуком [с] в начале: Сад, сам, сани, Саня, сало, сайка, сахар, сабля салат, сапог, салют, сарай, самокат, самолёт, самовар, сарафанри-су-нок ку-со-чек. ко-сын-ка по-сыл-ка. Упражнение в назывании слов со звуком [с].

Новое на сайте: